Ny undersökning visar på kunskapsluckor i ekonomi
Prenumerera från 225 kr/mån – magasinet med unika analyser, intervjuer och reportage.
Undersökningen, som genomfördes av Origo Group på uppdrag av Finansinspektionen i augusti, behandlade tre frågor om ämnena ränta, inflation och riskspridning.
Totalt frågades 1726 personer i åldrarna 18-79 år, och bara 46 procent klarade av att svara rätt på alla tre frågorna. 30 procent av de tillfrågade kunde bara svara rätt på en fråga.
Kunskapen är ojämnt fördelad
Enligt undersökningen är också kunskapen ojämnt fördelad mellan åldrar och utbildningsnivåer, och det finns även tydliga skillnader mellan könen. Män svarade överlag rätt på fler frågor än kvinnor samtidigt som de skattade sina egna kunskaper högre. Kvinnor svarade också "vet ej" på fler frågor än männen.
Undersökningen visar även ett glapp mellan att känna till ett ekonomiskt samband och förstå vad det betyder för den egna ekonomin.
Till exempel så visste majoriteten av de tillfrågade att hög inflation innebär stigande levnadskostnader, men bara 75 procent förstod att pengars köpkraft minskar om räntan på sparande är lägre än inflationen.
Magdalena Kowalczyk driver kunskapspodden "Fråga Magda" på EFN. Hon tycker att skolan behöver ta ett större ansvar i att sprida kunskap i de här frågorna.
– Att skolan inte mäktar med att förse elever med den här typen av viktig levnadskunskap är beklagligt, säger hon.
Finansinspektionen själva konstaterar att resultaten visar att konsumenternas förutsättningar för att fatta välgrundade beslut varierar kraftigt, vilket gör att kunskap om konsumenternas faktiska förmåga blir viktig för myndigheten i sitt fortsatta arbete.
Financial literacy
Det finns ett internationellt begrepp som heter "financial literacy", som kan ses som ett mått på basal ekonomisk kompetens och som i sin tur behövs för att kunna fatta välgrundade beslut.
EFN:s podd "Fråga Magda" gick tidigare i år igenom begreppet i ett avsnitt.
– Vi på EFN hoppas kunna hjälpa alla våra läsare och tittare att kunna tillgodogöra sig den kunskap man behöver för att hantera pengar på bästa sätt – oavsett tidigare förförståelse. Inte minst som komplement till en överbelastad lärarkår. Jag vet av egen erfarenhet att det inte beror på lärarnas bristande engagemang, utan på otillräckliga förutsättningar i termer av lektionstid, säger EFN:s programledare Magdalena Kowalczyk.